每个人的生命中都有一个重要的人生开端，而在这期间会有一个非常重要的角色出现，是她们开启了我们对自我、对世界的第一层认知，她们就是幼儿教师。

7月5日，上海蒙特梭利携手慈源公益爱心基金会一同深入安徽金寨的汤家汇幼儿园，开启了蒙特梭利乡村幼师成长培训之旅，以下为此行蒙特梭利老师在金寨的一些随笔感悟：

在城市里住久了的人们，往往羡慕淳朴而安逸的生活，而我也不例外，这是我第二次到安徽金寨汤家汇镇，收到通知后依旧激动而又期待。伴着潺潺流淌的水声和蝉鸣声，开始了我第一天的工作，山脚下的学校显得格外清新，大山做它的靠山，小河做它的玩伴，那种味道久久耐人回味...

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得知有蒙氏老师前来进行幼师培训，汤家汇幼儿园的几位乡村教师早早地就来到了教室，有一瞬间我觉得我像只大熊猫一样被游客们包围地团团转，左一个为什么，又一个怎么办？我呢，自然忙的乐在其中。内心的使命感促使我分秒必争地解答她们的问题，尽可能地把先进教学理念和新颖教学模式同她们一起分享。

老师们一丝不苟地学习，认真钻研教学内容，不断地汲取新鲜内容，我知道她们非常渴望学习新的知识，渴望让大山里的孩子得到良好的教育，可是条件以及资源有限，没有机会更没有能力出去学习。

老师们常说孩子们很吵，每天要用很大的声音强制他们安静下来。我发现，教室里除了有一个未被利用的区角堆放着些杂物，其余就只剩空空的桌椅板凳。那么问题来了，自由活动的时候这里的孩子们做什么呢？孩子们没有任何工作可以做，只有跑跳打闹，所以老师很头疼...可以说我们没有提供给孩子们任何可以培养独立性或者专注力等配合敏感期去开发的工作（教具）。

相对城市里的孩子，那个空荡荡的教室也许只能是孩子们的寄存点，何谈教育...汤家汇的老师说：“我们这里是革命老区，年轻人都外出谋生，这里的孩子大部分都是留守儿童，老师们既要教书育人，又要照料孩子们的生活起居。而且这里各方面条件也艰苦，孩子们接受的东西比较少，都说孩子是祖国的花朵，城里的孩子盛开的很鲜艳，农村里的孩子由于环境和条件的不足，我希望他们也有机会能接受一些你们大城市里比较先进的教育，我们特别珍惜关于乡村教师培训的机会，能给我们带来帮助，让农村的花儿也能开得如此的娇艳。”

蒙特梭利乡村幼师成长培训让我有机会带给那些乡村教师新的教学模式，让我可以亲眼目睹山区的教育落差。回来的路上一路盘山而行，不禁感慨万千：大山，一座又一座，连绵不绝，崇山峻岭。在这样的山区里，五世同堂的很多很多，子孙满堂的很多，生得越多，越上不起学堂，上不起学堂走不出大山，于是就一代又一代的穷困下去…教育，在中国的每个角落都很重要，为何偏远山区里的孩子要一直贫困下去?孩子们，如何才能走出这连绵不绝的大山?每个孩子的心里都有一块神奇的土地，播下一种思想，就会收获一种命运，唯有上学，受高等教育，掌握知识，才能走出这世袭的贫困，散落在大山深处的幼儿教师，将是孩子们走出世袭贫困的钥匙。用我自己所学的先进知识和教育理论去帮助这些乡村幼儿教师，让她们汲取水分，吸收营养，开拓视野，在这片广袤的土地上留下自己的印记，留下对孩子的爱，哪怕微不足道，也会觉得踏实而无憾。

后记：

由上海慈源公益爱心基金会与蒙特梭利中国产业发展基金，蒙特梭利（上海）投资管理股份有限公司共同主办的“蒙特梭利贫困地区幼师成长基金”致力于贫困山区的幼儿教师培训，传统上捐钱捐物、经济帮助、人力辅助、资源支持等“直接输血”式的教育公益效果甚微，它们对孩子成长的影响力很难再像以前那样巨大和深远。

随着社会的发展，尤其是在互联网时代，山区孩子“世袭贫困”的最大根源将不再是他们的条件和环境，而是他们的思想和心灵。只有开拓教师视野，才能开启教育改变贫困钥匙。

未来蒙特梭利将重点放在推动教师成长上，这类创新的公益模式，实现对于乡村教师的精准帮扶，无疑是未来教育类公益的一个重要的举措。